Ambiance 3/6 ans : « la maison des enfants »
Entre 3 et 6 ans, l’enfant traverse des « périodes sensibles » au cours desquelles il est attiré par certains apprentissages. Si on lui permet de se concentrer sur cet apprentissage en particulier, celui-ci se fait spontanément et aisément. En revanche, si cet instinct est contrarié, cet apprentissage risque d’être beaucoup plus laborieux plus tard. L’ « esprit absorbant » de l’enfant lui permet d’absorber facilement des notions qu’il aurait beaucoup de mal à acquérir à un autre moment. D’où l’importance du libre choix de l’activité dans une ambiance aménagée et adaptée aux besoins de l’enfant.l
L’enfant de 3 à 6 ans est un explorateur sensoriel qui multiplie les expériences. Le matériel Montessori lui offre la possibilité d’affiner et de classifier ses perceptions. Ce matériel permet à chaque enfant d’appréhender les concepts de façon concrète et expérimentale avant de passer à l’abstraction. Ces activités sont réparties dans plusieurs espaces :
- Un espace de vie pratique (soin de la personne et de l’environnement).
- Un espace d’activités sensorielles qui favorise le développement des cinq sens et du raisonnement.
- Un espace pour le langage.
- Un espace pour les mathématiques.
- Un espace pour l’éveil culturel et scientifique.
- Un espace pour l’éveil artistique.
L’enfant explore ces différents espaces de façon autonome en choisissant les activités que l’éducateur lui a préalablement présenté de façon individuelle. L’enfant travaille à son rythme.
« AIDE MOI A FAIRE SEUL » , aide moi à agir par moi-même : telle est, selon Maria Montessori, la demande fondamentale que l’enfant adresse secrètement à l’adulte.